Perkuliahan.com

Materi Kuliah, makalah pendidikan, beasiswa kuliah

Contoh RPP terbaru Matematika SMP / MTs Kelas 9

Contoh RPP terbaru Matematika SMP / MTs Kelas 9
Under arsip: Perkuliahan.com.
Post title : Contoh RPP terbaru Matematika SMP / MTs Kelas 9 / contoh rpp berkarakter terbaru smp kelas ix.
Post Category : contoh RPP terbaru SMP pelajaran Matematika
next post : contoh RPP PKN
data post: Perkuliahan.com. edition of : 136

Perkuliahan.com men-share data terkait pendidikan dan sekolahan, diantaranya tentang contoh panduan  RPP  cara menyusun Silabus yang benar dan perangkat pembelajaran. sebagai bahan referensi pembuatan perangkat pembelajaran yang baik , data diambil dari berbagai sumber.diantaranya  media share, Yayasan Miftahussholihin, dan materi kuliah di UNSIQ. untuk konfirmasi terkait data postingan bisa hubungi admin./ komentar pada tiap posting. untuk layout dan struktur monggo diedit sesuai standar yang ditetapkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah       :

Mata Pelajaran       : Matematika

Kelas / Semester    : IX / 2 (Genap)

 

Standar Kompetensi : 6.  Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar    :             6.3. Menentukan jumlah suku pertama deret aritmatika dan deret geometri.

Alokasi Waktu          : 8 jam pelajaran (4 pertemuan)

 

  1. A.       Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Pertama, Kedua , ketiga dan keempat.

Siswa dapat menggunakan rumus jumlah deret geometri turun tak hingga, yaitu:  untuk menyelesaikan soal.

 

Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

  1. B.       Materi Pokok

Deret geometri turun tak hingga.

 

  1. C.       Media dan Sumber Pembelajaran

Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP.

 

  1. D.       Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama, Kedua , ketiga dan keempat.

  1. I.      Pendahuluan

- Apersepsi : .Membahas PR yang sulit.

  1. Guru memberikan informasi materi yang akan dipelajari deret geometri turun tak hingga.

  2. II.   Kegiatan Inti

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Siswa dapat menggunakan rumus jumlah deret geometri turun tak hingga, yaitu:  untuk menyelesaikan soal.

F  materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

  • § Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F  Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.

F  Guru bersama siswa membahas menemukan rumus jumlah deret geometri tak hingga, yaitu :   untuk  0  <  r  <  1.

F  Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal

  • § Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

F  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

F  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

F  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

  • berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

  • membantu menyelesaikan masalah;

  • memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

  • memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

  • memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

 

III. Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan penutup, guru:

F  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

F  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

F  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

F  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

F  Peserta didik diberi PR

  1. E.       Penilaian

Indikator Pencapaian   Kompetensi

Penilaian

Teknik

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

  • Menjelaskan pengertian deret aritmatika dan deret geometri naik atau turun.
  • Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri.

Tes tertulis

Uraian

  • Manakah yang merupakan deret aritmetika?
  1. 3 + 6 + 9 + …
  2. 3 + 2 + 4 + 2 + …
  3. 1 + 5 + 9 + 13 + …
  • Hitunglah jumlah 10 suku pertama dari deret:

3 + 6 + 9 + 12 + …

Mengetahui,

Kepala ……………..

 

 

 

……………………………..

NIP. 131 880 723

  Semarang           Juli  2012

Guru Mapel Matematika.

 

 

 

………………………..

NIP. 197102282006041019

 

Under arsip: Perkuliahan.com.
Post title : Contoh RPP terbaru Matematika SMP / MTs Kelas 9 / contoh rpp berkarakter terbaru smp kelas ix.

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*