Perkuliahan.com

Materi Kuliah, makalah pendidikan, beasiswa kuliah

Contoh RPP terbaru Matematika SMP / MTs Kelas 7 tujuh

Contoh RPP terbaru Matematika SMP / MTs Kelas 7 tujuh vii
Under arsip: Perkuliahan.com.
Post title : Contoh RPP terbaru Matematika SMP / MTs Kelas 7 / contoh rpp berkarakter terbaru smp kelas vii.
Post Category : contoh RPP terbaru SMP pelajaran Matematika, SMP MTS kelas tujuh
next post : contoh RPP PKN
data post: Perkuliahan.com. edition of : 137

Perkuliahan.com men-share data terkait pendidikan dan sekolahan, diantaranya tentang contoh panduan  RPP  cara menyusun Silabus yang benar dan perangkat pembelajaran. sebagai bahan referensi pembuatan perangkat pembelajaran yang baik , data diambil dari berbagai sumber.diantaranya  media share, Yayasan Miftahussholihin, dan materi kuliah diUNSIQ. untuk konfirmasi terkait data postingan bisa hubungi admin./ komentar pada tiap posting. untuk layout dan struktur monggo diedit sesuai standar yang ditetapkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                  Nama Sekolah          :   ………………………………..

                                             Mata Pelajaran          :     Matematika

Kelas                        :    VII (Tujuh)

Semester                   :     2 (Dua)

Standar Kompetensi   :GEOMETRI

 Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar     

:Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang.

Alokasi Waktu           :4 jam pelajaran.

 A.     Tujuan Pembelajaran

  1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian jajargenjang, persegi, persegi panjang, belah ketupat, trapesium, dan layang-layang menurut sifatnya.
  2. Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat segi empat ditinjau dari sisi,  sudut, dan diagonalnya.

 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

B.      Materi Ajar

  1. Mengingat segi empat.
  2. Mengidentifikasi sifat-sifat segi empat.

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

 D.     Langkah-langkah Kegiatan

         Pertemuan Pertama

Pendahuluan       :  -  Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran.

-    Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.

-  Membahas PR.

Kegiatan Inti

  • § Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai pengertian jajargenjang, persegi, persegi panjang, belah ketupat, trapesium, dan layang-layang menurut sifatnya serta mengenai sifat-sifat segi empat ditinjau dari sisi,  sudut, dan diagonalnya, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VII Semester 2,   mengenai mengenal hubungan antar sudut, mengenai menjelaskan kedudukan dua garis, mengenai menggambar garis sejajar, mengenai membagi garis menjadi n sama panjang, dan mengenai menemukan sifat-sifat garis dan sudut).

F  Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan pengertian jajargenjang, persegi, persegi panjang, belah ketupat, trapesium, dan layang-layang menurut sifatnya serta mengenai sifat-sifat segi empat ditinjau dari sisi,  sudut, dan diagonalnya.

F  Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai penentuan panjang sisi-sisi dan besar sudut-sudut dari sebuah jajargenjang, penentuan besar sudut-sudut tertentu dalam sebuah belah ketupatmengenai penentuan besar sudut-sudut tertentu dalam sebuah trapesium, dan mengenai penentuan besar sudut-sudut tertentu dalam sebuah layang-layang.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket mengenai penamaan bangun datar berdasarkan bentuk bangun datar, pengisian sifat-sifat yang terdapat pada jajargenjang, peregi, persegi panjang, dan belah ketupat, dan penyusunan pengertian jajargenjang, peregi, persegi panjang, dan belah ketupat, mengenai pengguntingan bentuk jajargenjang, peregi, persegi panjang, dan belah ketupat yang digambar pada kertas berpetak, mengenai sifat-sifat jajargenjang, persegi, persegi panjang dan belah ketupat ditinjau dari sisi,  sudut, dan diagonalnya, serta mengenai sudut-sudut dalam bangun datar, mengenai penentuan sifat-sifat dari trapesium siku-siku, trapesium sama kaki, dan trapesium sembarang, dan 0 mengenai penentuan sifat-sifat dari layang-layang, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut.

F  Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket mengenai bentuk bangun datar (segi empat, jajargenjang, layang-layang, segi enam, trapesium, belah ketupat), kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut.

F  Peserta didik mengerjakan beberapa soal  dalam buku paket.

F  Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket mengenai pengertian jajargenjang, persegi, persegi panjang, belah ketupat, trapesium, dan layang-layang menurut sifatnya serta mengenai sifat-sifat segi empat ditinjau dari sisi,  sudut, dan diagonalnya, kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut.

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan penutup, guru:

F  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

F  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

F  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

F  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

F  Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang penerapan oprasi aljabar dalam kegiatan ekonomi.

 E.      Alat dan Sumber Belajar.

Sumber :

-        Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VII Semester 2,

-        Buku referensi lain.

Alat :

-                Laptop

-                LCD

-                OHP

 

               F.      Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian   Kompetensi

Penilaian

Teknik

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

  • Menjelaskan pengertian jajargenjang, persegi, persegi panjang, belah ketupat, trapesium, dan layang-layang menurut sifatnya.

 

  • Menjelaskan sifat-sifat segi empat ditinjau dari sisi,  sudut, dan diagonalnya.

 

Tes tertulis Tes uraian 1.      Persegi merupakan belah ketupat dengan sifat khusus. Berdasarkan pernyataan tersebut, buatlah pengertian persegi.

 

2.      Tulislah nama bangun datar yang sesuai dengan sifat berikut. Jawaban dapat lebih dari satu.

a)      Sisi yang berhadapan sama panjang.

b)      Sudut-sudut yang berhadapan tidak sama besar.

c)      Diagonal-diagonalnya membagi 2 sama panjang.

 

Mengetahui,

Kepala………………

 

 

 

………………………

NIP. 131 880 723

  Jakarta,            Juli  2012

Guru Mapel Matematika.

 

 

 

…………………….

NIP. 197102282006041019

 

Under arsip: Perkuliahan.com.

Post title : Contoh RPP terbaru Matematika SMP / MTs Kelas 7 / contoh rpp berkarakter terbaru smp kelas vii.

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*