Perkuliahan.com

Materi Kuliah, makalah pendidikan, beasiswa kuliah

Contoh RPP berkarakter Bahasa Indonesia SMP kelas VII

Contoh RPP berkarakter Bahasa Indonesia SMP kelas VII

under arsip:  Perkulihan.com.

Judul Artikel : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP / CONTOH RPP  terbaru / Contoh RPP berkarakter Bahasa Indonesia SMP kelas VII

Bidang  artikel /CONTOH RPP download : Contoh RPP berkarakter Bahasa Indonesia SMP kelas VII 

Perkuliahan.com men-share data terkait sekolahan, tentang RPP berkarakter ,  cara menyusun silabus yang benar,  dan perangkat pembelajaran. sebagai bahan referensi pembuatan perangkat pembelajaran, data diambil dari berbagai sumber.diantaranya internet/ media share, Yayasan Miftahussholihin, dan materi kuliah di UNSIQ. untuk konfirmasi terkait data postingan bisa hubungi admin./ komentar pada tiap posting. untuk layout dan struktur  silahkan diedit sesuai standar yang ditetapkan

…………………………………………………………………………………………………………

data post perkuliahan.com : seri 85 next edition :   contoh RPP PAI SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                                  : ………………………………

Mata Pelajaran                   : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                  : VII/1

Standar Kompetensi       :

Mendengarkan  ( memahami   wacana lisan melalui kegiatan  mendengarkan -berita)

Kopetensi dasar    :

Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat

Alokasi waktu       : 2 x 40 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan Secara Tekun (diligence) Peserta didik dapat menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita Peserta didik dapat menyimpulkan isi berita dalam satu alinea Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines Rasa hormat dan perhatian ( respect  Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

B.    Materi Pembelajaran

Penyimpulan pikiran, pendapat dan gagasan dalam wacana

C.    Metode Pembelajaran

Tanya jawab, diskusi dan penugasan Teks wawancara tentang tokoh idola

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal  Apersepsi :

Peserta didik Membacakan teks berita Peserta didik mendengarkan teks berita yang dibacakan Peserta didik diminta bertanya tentang manfaat berita yang dibacakab

Motivasi :

Menjelaskan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat

Kegitan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Mendengarkan wawancara narasumber atau rekaman wawancara Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Mendata pikiran, pendapat dan gagasan yang dikemukan narasumber Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

RPP Berkarakter

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Mendiskusikan ketepatan data pikiran, pendapat, gagasan, yang dikemukan narasumber Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh atau narasumber yang disampaikan dalam wawancara Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui wawancara kedalam beberapa kalimat singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )

Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar; membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan Penutup    

Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E.    Sumber Belajar

Bagan identifikasi pengalaman Gambar VCD Narasumber Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

( Dishare by perkuliahan.com by ref.aadesanjaya.blogspot.com)

……………………..

Contoh RPP berkarakter Bahasa Indonesia SMP kelas VII

under arsip:  Perkulihan.com.

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*