Perkuliahan.com

Materi Kuliah, makalah pendidikan, beasiswa kuliah

Contoh RPP Bahasa Indonesia Terbaru SMP Kelas 7 tujuh

Contoh RPP Bahasa Indonesia Terbaru SMP- MTs Kelas 7 tujuh  / Contoh RPP Bahasa Indonesia Berkarakter
Under arsip: Perkuliahan.com.
Post title : Contoh RPP Bahasa Indonesia Terbaru SMP- MTs Kelas 7 tujuh
Post Category : Contoh RPP Bahasa Indonesia Terbaru SMP- MTs  Kelas 7 tujuh  / Contoh RPP Bahasa Indonesia Berkarakter,       
next post : contoh RPP Bahasa Arab kelas  7
data post: Perkuliahan.com. edition of : 144  (key this post : Contoh RPP Bahasa Indonesia Terbaru SMP Kelas 7 tujuh, contoh rpp terbaru Bahasa Indonesia Terbaru SMP- MTs  Kelas 7 tujuh, contoh rpp terbaru berkarakter pelajaran Bahasa Indonesia Terbaru SMP Kelas 7 tujuh, download contoh rpp Bahasa Indonesia Terbaru SMP Kelas 7 tujuh   )

Perkuliahan.com men-share data terkait pendidikan,  sekolahan, diantaranya tentang contoh panduan  RPP  cara menyusun Silabus yang benar dan perangkat pembelajaran. untuk  referensi pembuatan perangkat pembelajaran yang baik , data diambil dari berbagai sumber.diantaranya  media share, Yayasan Miftahussholihin, dan materi kuliah diUNSIQ.  konfirmasi terkait data postingan bisa meng hubungi admin./ komentar pada tiap postinganya. untuk layout, struktur monggo diedit sesuai standar yang ditetapkan :

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                          : ………………………….

Mata Pelajaran          : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester           : VII/1 (KELAS 7 Tujuh)

Standar Kompetensi   : 1. Mendengarkan ( memahami   wacana lisan melalui      kegiatan      mendengar berita )

Kopetensi dasar          : 1.2. Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat

Alokasi waktu            : 2 x 40 menit

 

A.Tujuan Pembelajaran

  1. Peserta didik dapat menemukann pokok-pokok berita yang didengarkan  melalui radio/TV
  2. Peserta didik dapat menuliskan isi berita ke dalam beberapa kalimat

 

Karakter siswa yang diharapkan :         Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Tanggung jawab ( responsibility )

Integritas ( integrity )

Peduli ( caring )

Jujur ( fairnes )

 

B.Materi Pembelajaran

Penyimpulan pikiran, pendapat dan gagasan dalam wacana

 

C.Metode Pembelajaran

Tanya jawab, diskusi dan penugasan

 

D.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

            Kegiatan Awal           

Apersepsi :

  • § Guru dan Peserta didik bertanya jawab tentang tugas rumah penulisan teks berita

Motivasi :

  • § Menjelaskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat

    

Kegiatan Inti

  • Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

1)      melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

2)      menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

3)      memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

4)      melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

5)      memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

  • Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

1)      membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

2)      memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

3)      memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

4)      memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

5)      memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

6)      memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

7)      memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

8)      memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

9)      memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

  •    Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

1)      memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

2)      memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

3)      memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

4)      memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

a)      berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

b)      membantu menyelesaikan masalah;

c)      memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

d)     memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

e)      memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

 Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

  1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
  2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
  3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
  4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
  5. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.              

 

E.Sumber Belajar

  1. Bagan identifikasi pengalaman
  2. Gambar
  3. VCD
  4. Narasumber
  5. Buku Pelajaran Bahasa dan SastraIndonesia

F.Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran     

Indikator pencapaian

Penilaian

Teknik

penilaian

Bentuk Instrumen

Soal/Instrumen

  • Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan
  • Mampu menuliskan kembali  berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi
Penugasan individual/ke-lompok Pekerjaan rumah (PR)
  • Tuliskan kembali berita yang kamu dengarkan ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi!
No Butir Soal Skor maksimal
1

 

 

2

 

3

Tulislah minimal 3 pokok berita yang terdapat dalam teks berita yang dibacakan !

 

Tunjukkan intisari pokok-pokok beritanya !

 

Tulislah simpulan isi berita yang kamu dengarkan ke dalam satu alinea

3

4

3

  Jumlah

10

Kriteria Penilaian

Soal Nomor 1 :

  1. Apabil Peserta didik menjawab satu dari tiga pokok berita
  2. Apabila hanya dua yang benar
  3. Apabila Peserta didik menjawab lengkap dan benar

Soal Nomor 2 :

  1. Apabila Peserta didik menjawab benar nilai 4
  2. Apabila Peserta didik menjawab kurang sempurna nilai 2
  3. Apabila Peserta didik salah diberi nilai 1

Soal Nomor 3 :

1     Apabila Peserta didik dapat menyimpulkan dengan benailai 3

2.Apabila Peserta didik dapat menyimpulkan tetapi kurang sempurna nilai 2

3.Apabila Peserta didik salah diberi nilai 1

 

Penghitungan nilaian Akhir : Perolehan skor   x  100

Skor Maksimum

 

……………….2012

Mengetahui

Plt. Kepala Sekolah,                                                                  Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

……………………….                                                              …………………………

NIP. …………………….                                                          NIP. .

Under arsip: Perkuliahan.com.
Post title : Contoh RPP Bahasa Indonesia Terbaru SMP- MTs Kelas 7 tujuh

  • amir says:

    Kalau di blogspot gimana ga?

    November 27, 2012 at 06:59

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*